หน้าแรก

 

รายวิชา ปรัชญาการศึกษาและการพัฒนาหลักสูตร

 รหัสวิชา 1023203

หลักสูตร ครุศาสตร์บัณฑิต (5ปี)

มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

นายพัทธดนย์ พรมขุนทอง

รหัสนักศึกษา 6011120011

แผนการสอน ปรัชญาการศึกษา และการพัฒนาหลักสูตร

แผนการสอน ประจำภาคเรียนที่ 1                                                                           ปีการศึกษา 2560
รหัสวิชา	ชื่อวิชา (ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)	หน่วยกิต
1023203	ปรัชญาการศึกษาและการพัฒนาหลักสูตร Philosophy of Education and Curriculum Development	3 (2-2-5)

อาจารย์ผู้สอน             ผู้ช่วยศาสตราจารย์  ดร.วาสนา เพิ่มพูน                                                                 

อาจารย์ ดร. พัชรี ปิยภัณฑ์

                              อาจารย์ สุชาติ คุ้มสิทธิ์

                               รองศาสตราจารย์ ดร. สุเทพ อ่วมเจริญ

                                          อาจารย์ ดร.จิตณรงค์ เอี่ยมสำอางค์

สังกัด                      คณะครุศาสตร์

คำอธิบายรายวิชา

          ปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม แนวคิด และกลวิธีการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน หลักการ การวิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนตลอดการประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา หลักการ แนวคิดในการทำหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร และการนำหลักสูตรไปใช้ การวิเคราะห์หลักสูตรสามารถจัดทำหลักสูตรได้ การปฏิบัติการประเมินหลักสูตร และนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

ผลลัพธ์การเรียนรู้

1.        มีความรู้ ความเข้าใจ ปรัชญา แนวคิด หลักการ และทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม

2.        มีความรู้ ความเข้าใจ วิเคราะห์และสังเคราะห์เกี่ยวกับการจัดการศึกษาและกลวิธีการจัดการศึกษา เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน

3.        มีความรู้ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษา

4.        มีความรู้ ความเข้าใจ แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ขั้นตอน รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร

5.        มีความรู้ ความสามารถ วิเคราะห์และสังเคราะห์ในการจัดทำหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้

6.        มีความรู้ ความเข้าใจ ประเมินหลักสูตรและความสามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

สาระการเรียนรู้

1.       ความหมาย ความสำคัญ เกี่ยวกับปรัชญาการศึกษา

2.       ความเป็นมา ประเภท แนวคิด หลักการ ปรัชญาการศึกษาลักษณะต่าง ๆ

3.       หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม

4.       การจัดการศึกษาและกลวิธีการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน

5.       ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

6.       แนวทางในการดำเนินงานด้านการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

7.       ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ และรูปแบบในการพัฒนาหลักสูตร

8.       ขั้นตอนและวิธีการพัฒนาหลักสูตร

9.       ปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพล ในการพัฒนาหลักสูตร

10.     ประยุกต์ใช้ แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

11.     การพัฒนาหลักสูตรกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

12.     การจัดทำหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้

13.     ประเมินหลักสูตรและความสามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

ตารางกิจกรรมการเรียนรู้

สัปดาห์ที่	สาระการเรียนรู้	กิจกรรม	สื่อ
1	- ปฐมนิเทศ - ขอบข่ายการเรียนรู้ - ทดสอบความรู้พื้นฐาน	- บรรยาย - แลกเปลี่ยน วางแผน แสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชา	- เอกสาร แนวการสอน - แบบทดสอบ
2 - 3	ความหมาย ความสำคัญ ความ เป็นมา ประเภท แนวคิด หลักการ เกี่ยวกับปรัชญา การศึกษา	- บรรยาย - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้า - วิเคราะห์ สังเคราะห์ - นำเสนอผลงาน	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย
4	หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการ ศึกษา ศาสนา เศรษกิจ สังคม วัฒนธรรม	- บรรยาย - แบ่งกลุ่มอภิปราย	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย

                  

สัปดาห์ที่	สาระการเรียนรู้	กิจกรรม	สื่อ
5	- การจัดการศึกษาและกลวิธีการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน	- บรรยาย - ศึกษาค้นคว้า - สนทนากลุ่ม	- เอกสารการสอน - Power Point - แหล่งการเรียนรู้ เช่น Internet
6	- ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการจัด การศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่าง ยั่งยืน	- ศึกษาค้นคว้า - กิจกรรมการเรียนรู้แบบ บูรณาการ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย
7 - 8	- แนวทางในการดำเนินงานด้าน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอย่างยั่งยืน - ทดสอบกลางภาค	- บรรยาย - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ - ศึกษากรณีศึกษา	- Power Point คำ บรรยาย - ตัวอย่างกรณีศึกษา - แบบทดสอบ
9 – 10	- ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ขั้นตอนและ วิธีการพัฒนาหลักสูตร	- จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ร่วมมือ - มอบหมายงานในเชิง วิเคราะห์	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย
11	- ข้อมูลพื้นฐาน และรูปแบบในการพัฒนาหลักสูตร	- แบ่งกลุ่มอภิปราย แสดง ความคิดเห็น - ฝึกให้นำเสนอผลงานที่ ค้นคว้าด้วยตนเอง - ส่งเสริมสนับสนุนให้ นักศึกษามีภาวะผู้นำ	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย - ใบความรู้
12	- การพัฒนาหลักสูตรกับ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน	- จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ กระบวนการกลุ่ม - มอบหมายงานกลุ่มให้ ปฏิบัติ - นำเสนองาน	- เอกสารการสอน - Power Point คำ บรรยาย - ใบงานทำกิจกรรมกลุ่ม

                            

สัปดาห์ที่	สาระการเรียนรู้	กิจกรรม	สื่อ
13	- การประยุกต์ใช้ แนวคิด หลักการ ทฤษฎี ในการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนสถานศึกษา	- วิเคราะห์ - สังเคราะห์ - ทำ mapping - ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ	- mapping - เอกสารการสอน - ใบความรู้
14	- การจัดทำหลักสูตร การพัฒนา หลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้	- วิเคราะห์ - ทำ mapping - ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ	- mapping - เอกสารการบรรยาย
15	- การประเมินหลักสูตรและ ความสามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการพพัฒนาหลักสูตร - สรุปเนื้อหา	- แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ ร่วมกัน - สรุปเนื้อหา แนวคิดต่าง ๆ	- เอกสารการบรรยาย - สรุป

เกณฑ์การวัดและประเมินผล

1.    การแบ่งคะแนน

ระหว่างภาค 70 คะแนน	ปลายภาค 30 คะแนน
1.       การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ และ การเข้าชั้นเรียน           10           คะแนน 2.       การทำงานกลุ่ม           40           คะแนน 3.       ทดสอบกลางภาค        20           คะแนน	1.       ทดสอบ             30         คะแนน

2.    เกณฑ์การประเมินผล

คะแนน	เกรด	คะแนน	เกรด
80 - 100	A	60 – 64	C
75 – 79	B+	55 – 59	D+
70 – 74	B	50 – 54	D
65 - 69	C	0 - 49	E

แหล่งการเรียนรู้

1.       เอกสารตำราสิ่งพิมพ์

2.       Internet

3.       เอกสารประกอบการเรียนรู้

4.       ผลงานวิจัย